Les troubles « dys »sont difficiles à définir et à repérer, ils regroupent différentes difficultés de fonctionnement du système cognitif.
Ils se confondent souvent avec les difficultés liées à l’apprentissage à l’école et sont donc fréquemment découverts dans ce cadre, au moment où l’enfant réalise ses premières acquisitions. Ils sont alors identifiés parce que « quelque chose ne va pas » dans son développement : l’enfant parle mal, a des difficultés à apprendre, à écrire, à dessiner ou à lacer ses chaussures…
- La dysphasie s’applique à la parole
- La dyslexie à la lecture
- La dysgraphie à l’écriture et au dessin
- La dyscalculie au calcul
- La dyspraxie au geste
- La dysorthographie à l’orthographe
Pour en savoir plus :
Fédération Française des DYS (FFDYS) – Lien : http://www.ffdys.com/
Dyspraxique mais fantastique – Lien : https://www.dyspraxie.info/
Votre référente en Dordogne : Marianne Duprat – 06 74 36 80 84 – dyspraxiaquemaisfantastique24@gmail.com
Documentation :
Dossier Inserm – Troubles des apprentissages, Les troubles « dys »
Guide parental : Accompagnons l’enfant dyspraxique
Fédération Française des Dys : 10 questions/réponses sur les DYS
Guide ressources pour les parents (INPES) : Troubles « dys » de l’enfant
En image :
Les troubles DYS – C’est pas sorcier
Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie – Inserm
Enfants dys : comment les aider ? – La maison des maternelles
