Conférence anniversaire les 10 ans de la Fédé 100% handinamique – Jeunes, handicap et société inclusive : quels enjeux pour demain ?

Agenda - La fédé 100% handinamique

Notre partenaire la fédé 100% handinamique vous invite à débattre avec elle autour de ce thème, le 2 décembre 2021, à la Fondation Biermans-Lapôtre – Cité Internationale Universitaire de Paris.

Le programme : www.handinamique.org/wp-c…

Les thèmes explorés :

« SOCIÉTÉ INCLUSIVE POUR LES JEUNES EN SITUATION DE HANDICAP
ET RÉSEAUX ASSOCIATIFS ÉTUDIANTS : QUELS ENJEUX POUR DEMAIN »

« EMPOWERMENT ET ÉMULATION ENTRE PAIRS DES JEUNES EN SITUATION DE HANDICAP : QUELS ENJEUX POUR DEMAIN ? »

« PROMOUVOIR L’ENGAGEMENT DES JEUNES POUR UNE SOCIÉTÉ PLUS INCLUSIVE EN MATIÈRE DE HANDICAP : QUELS ENJEUX POUR DEMAIN ? »

« DYNAMIQUE ÉTUDES ET EMPLOI DES JEUNES AVEC UN HANDICAP :
QUELS ENJEUX POUR DEMAIN ? »

Le formulaire d’inscription : docs.google.com/forms/d/e…

Étudier avec la mucoviscidose

Etudier avec la mucoviscidose

Ce guide s’adresse notamment aux parents d’élèves et d’étudiants engagés dans l’accompagnement du parcours de formation de leurs enfants.

La nouvelle brochure « Étudier avec la mucoviscidose » vous apporte les informations nécessaires et les principaux conseils pour préparer au mieux les rentrées scolaires de votre enfant, vous aider dans la réflexion sur le projet d’orientation de votre adolescent et favoriser la poursuite des études supérieures du jeune adulte.

Il vous aidera à anticiper les différentes étapes de la scolarité :
• Comment parler de la mucoviscidose ?
• Quand préparer son PAI ?
• Quelles études post-bac choisir avec la maladie ?
• Comment aménager le diplôme national des brevets, le bac dans de bonnes conditions ?

Télécharger le guide :

 

Source : https://www.vaincrelamuco.org/2017/05/23/nouvelle-brochure-etudier-avec-la-mucoviscidose-1983

Les troubles DYS

Les troubles « dys »sont difficiles à définir et à repérer, ils regroupent différentes difficultés de fonctionnement du système cognitif.
Ils se confondent souvent avec les difficultés liées à l’apprentissage à l’école et sont donc fréquemment découverts dans ce cadre, au moment où l’enfant réalise ses premières acquisitions. Ils sont alors identifiés parce que « quelque chose ne va pas » dans son développement : l’enfant parle mal, a des difficultés à apprendre, à écrire, à dessiner ou à lacer ses chaussures…

  • La dysphasie s’applique à la parole
  • La dyslexie à la lecture
  • La dysgraphie à l’écriture et au dessin
  • La dyscalculie au calcul
  • La dyspraxie au geste
  • La dysorthographie à l’orthographe

Pour en savoir plus :

Fédération Française des DYS (FFDYS) – Lien : http://www.ffdys.com/

Dyspraxique mais fantastique – Lien : https://www.dyspraxie.info/

Votre référente en Dordogne : Marianne Duprat – 06 74 36 80 84 – dyspraxiaquemaisfantastique24@gmail.com

Documentation :

Dossier Inserm – Troubles des apprentissages, Les troubles « dys »

Guide parental : Accompagnons l’enfant dyspraxique

Fédération Française des Dys : 10 questions/réponses sur les DYS

Guide ressources pour les parents (INPES) : Troubles « dys » de l’enfant

En image :

Les troubles DYS – C’est pas sorcier

 

Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie – Inserm

 

Enfants dys : comment les aider ?  – La maison des maternelles